Σε εφαρμογή από το 2027-28 το Εθνικό Απολυτήριο: Δεν καταργούνται οι Πανελλήνιες – Τι αλλάζει στο Λύκειο

Ξεκινά μια εννεάμηνη διαδικασία εθνικού διαλόγου για το Εθνικό Απολυτήριο και τη νέα αρχιτεκτονική του Λυκείου, η οποία θα βασιστεί σε διεθνείς πρακτικές και εμπειρία, χωρίς αιφνιδιασμούς και χωρίς προειλημμένες αποφάσεις, όπως επισημαίνεται από την ΕΡΤ. Σύμφωνα με πηγές του Υπουργείου Παιδείας, οι Πανελλήνιες Εξετάσεις παραμένουν ως έχουν για τους μαθητές που φοιτούν σήμερα στο Λύκειο, καθώς και για τους μαθητές της Γ’ Γυμνασίου.

Ο διάλογος θα διεξαχθεί με τη συμμετοχή επιστημόνων, εκπαιδευτικών, Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων, μαθητών, γονέων και κοινωνικών εταίρων, μέσα από θεματικές ομάδες εργασίας, περιφερειακά fora και ψηφιακή πλατφόρμα διαβούλευσης. Η τελική πρόταση προβλέπεται να εφαρμοστεί πιλοτικά στην Α’ Λυκείου το σχολικό έτος 2028–2029.

Όπως τονίζεται από το Υπουργείο Παιδείας, κεντρική αφετηρία του διαλόγου είναι η ανάγκη να σπάσει το μοντέλο του «όλα σε μία στιγμή», χωρίς καμία υποχώρηση στην αξιοπιστία και την ποιότητα των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Στόχος του Εθνικού Απολυτηρίου είναι η διαμόρφωση ενός συστήματος αξιόπιστου, δίκαιου και κοινωνικά αποδεκτού, που θα ενισχύει τον ρόλο του Λυκείου χωρίς να αυξάνει την εξεταστική πίεση.

Τι ισχύει για τις Πανελλήνιες

Οι Πανελλήνιες Εξετάσεις δεν καταργούνται και δεν αλλάζουν στο παρόν στάδιο. Οι υπό συζήτηση αλλαγές δεν αφορούν τους μαθητές που φοιτούν σήμερα στο Λύκειο ούτε τους μαθητές της Γ’ Γυμνασίου. Ο διάλογος επικεντρώνεται στην ενίσχυση της αξίας και της αξιοπιστίας του Λυκείου και του Εθνικού Απολυτηρίου. Εφόσον η διαδικασία ευδοκιμήσει, πρώτος ενδεχόμενος ορίζοντας εφαρμογής είναι η Α’ Λυκείου το σχολικό έτος 2028–2029, δηλαδή αφορά τα παιδιά που σήμερα φοιτούν στη Β’ Γυμνασίου.

Στόχοι της μεταρρύθμισης

Η μεταρρύθμιση στοχεύει στην αξιοπιστία του τίτλου του Λυκείου, στη δικαιοσύνη και τη συγκρισιμότητα των αποτελεσμάτων, στη μείωση της εξετασιοκεντρικής πίεσης χωρίς έκπτωση στην ποιότητα, στην κοινωνική αποδοχή πριν από την εφαρμογή, καθώς και στη θέσπιση ισχυρών δικλίδων απέναντι στον πληθωρισμό βαθμών.

Ποιοι συμμετέχουν στον Εθνικό Διάλογο

Ο Εθνικός Διάλογος διεξάγεται με τη συμβολή ανεξάρτητης επιτροπής επιστημόνων, αποτελούμενης από καθηγητές Πανεπιστημίου εγνωσμένου κύρους, με ρόλο τον επιστημονικό συντονισμό, την τεκμηρίωση και τη σύνθεση των συμπερασμάτων. Συμμετέχουν επίσης το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής, εκπαιδευτικοί και στελέχη της εκπαίδευσης, Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, κοινοβουλευτικά κόμματα, θεσμικοί και επιστημονικοί φορείς, κοινωνικοί εταίροι, καθώς και μαθητές και γονείς, στο πλαίσιο μιας ανοιχτής και συμμετοχικής διαδικασίας με θεσμικά σαφείς ρόλους.

Πώς οργανώνεται ο διάλογος

Η διαδικασία δομείται σε πέντε βασικούς πυλώνες, το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, τη σχολική ζωή, την επιμόρφωση και επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, τις υποδομές και τη διακυβέρνηση. Περιλαμβάνει θεματικές υποομάδες εργασίας, περιφερειακά fora και ψηφιακή πλατφόρμα διαβούλευσης, ενώ η συμμετοχή ΑΕΙ και κομμάτων διασφαλίζει ακαδημαϊκή συνέχεια και πολιτική νομιμοποίηση, χωρίς σύγχυση ρόλων.

Χρονοδιάγραμμα

Η εκκίνηση του διαλόγου τοποθετείται στον Φεβρουάριο του 2026 με τη συγκρότηση ομάδων εργασίας και τη διατύπωση καθοδηγητικών ερωτημάτων. Τον Μάρτιο και τον Απρίλιο ακολουθούν θεματικές συζητήσεις και συμμετοχικός διάλογος, ενώ το διάστημα Μαΐου–Ιουνίου θα γίνει η σύνθεση και επεξεργασία ειδικών ζητημάτων. Από τον Ιούλιο έως τον Σεπτέμβριο θα πραγματοποιηθεί δημόσια διαβούλευση επί Κειμένου Θέσεων και τον Οκτώβριο του 2026 θα παρουσιαστεί η τελική έκθεση με τον χάρτη εφαρμογής και τις πιλοτικές φάσεις. Ο διάλογος θα προχωρά σταδιακά, με σαφή ορόσημα και ανεξάρτητη αποτίμηση.

Σε δήλωσή της, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη υπογράμμισε ότι η Παιδεία αποτελεί εθνική υπόθεση και απαιτεί θεσμική συνέχεια. Όπως ανέφερε, στόχος του εθνικού διαλόγου είναι η Ελλάδα να αποκτήσει ένα ανθεκτικό, αξιόπιστο και διεθνώς αναγνωρίσιμο απολυτήριο που να αποτυπώνει πραγματική μάθηση και να προσφέρει ίσες ευκαιρίες σε όλα τα παιδιά. Ένα Λύκειο που δεν εξαντλείται στην εξεταστική πίεση, αλλά καλλιεργεί γνώση, κρίση και προοπτική.

Η Υπουργός τόνισε επίσης ότι με διάλογο, τεκμηρίωση και σταδιακή εφαρμογή χτίζεται ένα σύστημα που θα αντέξει στον χρόνο, διαβεβαιώνοντας την ελληνική οικογένεια ότι η προσπάθεια στοχεύει ώστε το απολυτήριο Λυκείου να διασφαλίζει ζωή και εργασία με προοπτική και αξιοπρέπεια για κάθε παιδί, είτε επιλέξει την πανεπιστημιακή εκπαίδευση είτε όχι.